Buku ini mendeskripsikan secara kritis paradigma teologis, filosofis, dan spiritualis sebagai keyakinan dasar dalam membangun teori-teori pendidikan Islam dan membingkai semangat membangun lembaga pendidikan Islam yang tidak hanya berorientasi pada peningkatan intelektual peserta didik tapi juga pada sisi emosional dan spiritualnya.